【一院讯】早在2018年，教育部就印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号），“金课”建设被写入教育部相关文件中，将是今后教育工作的重点之一。同时提出了建设五大“金课”目标，包括线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。为推进我院“金课”建设，引导鼓励教师积极利用信息技术，建设并使用优质课程资源，线上与线下紧密结合，探索启发式、探究式、讨论式、参与式等多种课堂教学组织模式，提高课程教学质量，bwin必赢在学院领导的高度重视和大力支持下，积极推进混合式教学模式改革的建设工作。2019年2月26日下午，学院特别邀请到基础医学院的闫福曼老师和护理学院的向家艮老师在三元里校区综教楼925会议室为我院老师特别是即将开展混合式教学模式课程申报建设的教学团队进行以“混合式教学模式的开展心得”为主题的教学沙龙活动。

闫福曼老师的交流主题是《“翻转课堂”模式 在生理学教学中的应用初探》。从开展教学改革的必要性，翻转课堂模式理念、实施流程、教学过程中运用的蓝墨云班课平台等教学资源等多角度阐述了其在生理学教学活动中开展混合式教学模式改革的心得和体会。向家艮老师交流的主题是《混合式教学那些事儿》，从手机扫描二维码进入课程开始，带领大家进入雨课堂平台进行混合式教学互动。循序渐进在课程平台展示混合式教学的概念内涵；混合式教学的理论基础；混合式教学的策略及常见模式。最后进行一个案例分享：儿科护理学混合式教学设计。整个教学沙龙，来到现场的老师越来越多，最后座无虚席。

在教学沙龙的讨论环节，到场老师纷纷就混合式教学课程的设计，线上线下时间分配，学生对课程翻转的适应性等等跟专家进行了深入细致交流。大家都感觉耳目一新，打开眼界，特别是即将开展混合式教学模式课程申报建设的老师，从申报前的完全懵懂，到申报后一知半解，再到教学沙龙后的恍然大悟，对开展混合式教学模式改革都心中有底，跃跃欲试。

教学沙龙的最后，方熙茹处长表示以混合式教学模式改革对一种新的教学方法进行研究和探索，是学院教学模式与方法改革的新尝试，参与混合式教学模式改革老师的精力投入肯定要比开展传统授课法多得多，但收获也会多得多，希望各位老师珍惜每一次培训和交流机会，争取更大进步。

bwin必赢

2019年3月1日