【一院讯】12月29日晚上18点，在三元里校区办公楼四楼会议室，bwin必赢召开了首次PBL教学病例讨论会。我院教学处方熙茹处长，学院办公室吴浩祥主任以及PBL课程核心小组成员参加了本次会议。在讨论会上，两个小组的PBL教学“病例”—“奇怪的发热”、“越来越瘦的小宝”首次正式“亮相”，在各小组负责老师对“病例”进行详细的介绍后，大家纷纷围绕两个“病例”的场景、问题设置等方面提出意见和建议。各位核心小组成员均热情高涨，发言踊跃，整场座谈会气氛分外热烈。

PBL教学法（problem-based learning）是一种以问题为导向的教学方法，是当前各高校教学方法改革的重要方向，不断推动着我院教学改革的进程。我院积极引进并探索国外先进的医学教学经验和方法，近两年先后派遣了8位来自各教研室的教师分别赴上海中医药大学和上海复旦大学接受PBL培训，并准备在下学期2010级中医学专业实验班及相关方向班教学中开展PBL教学。在学院领导的大力支持下，我院PBL教学改革工作小组、课程核心小组和导师（TUTOR）工作小组于2011年11月上旬正式成立，至今共举行了三次全体人员参加的工作会议及六次小组讨论会，目前已编写了2个分别供教师和学生使用的PBL专用案例。

脑力激荡、智力博弈。此次讨论会持续了将近4个小时，在场的老师均意犹未尽。通过讨论交流，与会人员对PBL教学方法的探索与实践均有了更深层次的理解：PBL不仅仅是教学方法，不仅仅要注意知识层面的内容多寡，更主要的是学习的理念和方法，尤其是培养学生自主学习的能力；PBL要以生为本，强调Population（社区/国际）、Behavior（行为/心态/伦理）、Living/life（经验/生命科学）的统一，强调知识的internalization（内化）的过程，强调让学生充分认识到“学而不思则罔，思而不学则殆”的内涵。本次会议成功召开充分体现了学院对教学理念更新、教学模式与方法改革工作的高度重视。我们坚信，一院人将用自己的热情和力量谱写教学改革的新篇章，为实现学院教学新辉煌而共同努力奋斗！